XXIX CORSO PER FORMATORI DI SEMINARIO

Programma

La responsabilità del formatore è di accompagnare il discernimento, la crescita e la maturazione dei seminaristi affinché il loro cuore e la loro vita siano conformi al Signore Gesù. Il presente corso ha dunque lo scopo di perfezionare quelle competenze che aiutino i formatori a sviluppare con maggiore efficacia la propria missione.

È auspicabile che alla fine del percorso i partecipanti abbiamo perfezionato le seguenti competenze:

• accompagnare i seminaristi nel loro discernimento, nella loro crescita e nella loro maturazione come futuri ministri di Cristo con spirito di pastori e di veri padri spirituali;
• elaborare programmi formativi integrali e valutare il conseguimento degli obiettivi previsti per la formazione dei futuri sacerdoti;
• gestire efficientemente la vita del seminario per fornire un ambiente e degli strumenti adeguati alla formazione dei futuri sacerdoti.

 Moduli

Il corso è strutturato in forma modulare e si organizza in quattro moduli.

 Modulo base

Obiettivo: questo modulo intende richiamare e approfondire in modo sistematico alcune dei fondamenti che permettono di impostare adeguatamente la formazione sacerdotale.

• Teologia del sacerdozio: identità e spiritualità del sacerdote diocesano;
• Il seminario, comunità ecclesiale educativa;
• La formazione: contesto socioculturale, concetto, principi, agenti, ecc.
• L’équipe di formatori: profilo, missione, i diversi formatori, i fori, ecc.
• L’accompagnamento come compito del formatore.

Modulo caratterizzante

Obiettivo: questo modulo intende aiutare i formatori a perfezionare alcune competenze specifiche per lo svolgimento della loro missione.

• Il progetto e il programma formativo e l’adattamento alle diverse tappe della vita;
• Le dimensioni della formazione sacerdotale integrale:

1. Dimensione spirituale: la preghiera e la sequela di Cristo;
2. Dimensione umana: la maturazione umana del seminarista;
3. Dimensione intellettuale: sviluppo intellettuale e formazione accademica;
4. Dimensione pastorale: la carità pastorale e i suoi canali;
5. Dimensione comunitaria: educazione alla comunione ecclesiale e formazione liturgica.

• L’arte dell’accompagnamento nel discernimento vocazionale e nella formazione sacerdotale:

1. La pastorale vocazionale: importanza e promozione vocazionale;
2. I seminari minori;
3. Criteri di discernimento vocazionale.

• Contributo della psicologia al processo formativo e nel discernimento.

 Modulo integrativo

Obiettivo: questo modulo intende contribuire al perfezionamento e allo sviluppo di competenze che aiutino nella gestione di una realtà complessa come il seminario in quanto centro per la formazione di futuri sacerdoti.

• Elementi essenziali per la direzione e gestione di un seminario orientata alla missione specifica;
• Il lavoro in squadra;
• La gestione amministrativa.

Modulo complementare

Obiettivo: questo modulo intende aiutare i formatori nella loro formazione permanente che sarà loro di aiuto per lo svolgimento della loro missione.

• Corso monotematico su argomenti di attualità ecclesiale;
• Attività extracurriculari: visite culturali, pellegrinaggi, esercizi spirituali, incontri con autorità ecclesiastiche.

Metodologia

Il corso ha una metodologia teorico-pratica che implica: informazione dottrinale da parte degli esperti e attività orientate all’approfondimento e la condivisione di esperienze tra formatori, oltre all’applicazione della teoria ai casi concreti che i partecipanti si trovano ad affrontare nel corso della loro missione.

Alcuni membri del personale accademico

• Alex Yeung, LC Formazione in comunione
• Mons. Esquerda Bifet Identità sacerdotale diocesana
• Edward McNamara, LC Formazione liturgica
• Michael Ryan, LC Lo sviluppo umano del seminarista
• José Oyarzún, LC Formazione intellettuale
• Mons. Jorge Carlos Patrón Wong Formazione pastorale